编者按：2018年是学校“服务年”启动之年，全校师生员工秉持以“服务年”为抓手，以问题为导向，以优质服务为目标，进一步改进工作作风、提升服务效能，树立“人人都是服务者，人人都是被服务者”的理念，将追赶超越的热情化作脚踏实地的务实行动，持续浓厚“机关服务院系、院系服务师生、师生服务社会”的氛围。
近日，轻工科学与工程学院“华贸皮革奖助学金”签约仪式暨颁奖典礼在3号教学楼101报告厅举行。这是轻工学院继顺丰奖学金、隆丰奖学金后设立的第16家企业奖学金。轻工学院一直高度重视困难家庭学生的资助工作，为丰富学生培养模式，提升人才培养质量，学院秉承“经济资助，成长辅助”的理念，充分利用校友、企业、社会等资源多渠道、全方位完善学院资助工作，稳步推进“一个核心，两项管理，三支队伍，四大平台”的资助工作新体系，努力开拓“多方联动、奖教结合、全面覆盖、突出典型”的育人工作新局面。截止2018年10月，学院共设企业奖助学金16项，资助总金额达56.2万元，惠及学生265人次。资助类型除传统的奖励学业优秀学生外，还延伸到在科技创新、学生活动、毕业实习、课题研究等方面表现优异的学生。
资助育人工作一直是高校践行立德树人使命，引导学生知、情、意、行等方面全面协调发展的重要环节。轻工学院始终坚持“奖有所为，助有所需”的资助工作思路，奖励学生中有所为，能够激发青春正能量的优秀学生，发挥榜样作用，树立标兵模范，营造比学赶帮超氛围；资助学生中有所需的家庭经济困难学生，帮助他们在受助自助过程中锤炼意志、提升素质、增长才干。
强体制，重保障，夯实资助工作基础。学院为充分发挥企业奖助学金育人实效，激励学生全方面发展，特制定了《轻工科学与工程学院企业奖学金实施细则》，构建并实施了帮困助学资助育人体系。以精准资助、精准帮扶为核心，加强学生资助工作的规范化和信息化管理，绘制轻工学院资助工作开展流程图；完善资助工作辅导员指导队伍、专业教师帮扶队伍和学生互助队伍，调动各方力量，着力形成协调通畅、合作紧密的全员、全方位、全过程资助育人工作新格局。
深挖掘，强整合，探索资助育人模式。资助育人始于资助，成于育人，不能搞资助、育人两张皮。其一是依托规范的家庭经济困难学生认定流程，从源头杜绝“假贫困”现象，实现“精准资助”，全面覆盖学院家庭经济困难生。其二是依托学院经济困难学生动态追踪库，及时了解学生实际所需和思想动向，充分利用教师资源，举办就创业指导、心理辅导、行业引导的分享会，有针对性地帮助他们提高创业就业能力、社会适应能力、专业学习能力。其三是发挥学院优质企业和丰富的校友资源，加强校企合作，以设立企业奖学金等形式拓宽资源渠道。邀请行业翘楚分享成长成才之道，指引职业发展方向，坚定专业发展信心，激发受助学生的内生动力，促进学生健康成长。
搭平台，促实践，践行资助育人举措。在做好经济资助的同时，学院始终秉承“成长辅助”的思路，设立“助力成长计划”。其一，搭好学业支持平台。针对受助学生，结合家庭经济困难学生普遍存在的英语、高数、计算机等课业困难，联合学院学风工作小组，开设“学霸小课堂”，有效提高课程成绩。其二，搭好社会实践平台。在家庭经济困难学生中选拔资助宣传员，利用寒假时间组建“资助政策宣讲团”，讲解奖助政策，培育学生感恩意识；组建暑期社会实践队，广泛开展“感恩”“友爱”等主题教育实践活动，提升学生的使命感和责任感；其三，搭好学生创新创业平台。鼓励受助学生积极参与“互联网+”“挑战杯”等赛事，开拓视野，提升能力。学院2015级学生白海金在长期实践的积累下，目前已成功创办“天翼学子公司”，造福了安博体育平台中国登陆入口像他一样的家庭经济困难学生。其四，搭好学生心理疏导平台。依托学院“倾心”心理工作团队，结合在家庭经济困难学生中开展的问卷调查、专题座谈结果，开展心理团体辅导、心理沙龙、励志电影赏析、心理小课堂宣讲等活动帮助困难学生消除心理困惑，缓解心理压力，培养他们积极向上、自强自立的意志品质。
树典型，营氛围，凸显资助育人实效。为提升受助学生的集体认同感和仪式感。学院每年举办轻工优秀学子表彰大会，邀请设奖企业来校举办颁奖典礼，培养学生的仪式感；充分发挥国家奖学金、国家励志奖学金、16家企业奖学金的导向作用，组建“轻工达人事迹宣讲团”“学霸课堂讲师团”“身边的榜样分享会”，完成“奖学金背后的故事”优秀事迹宣传，发掘励志典型，加大宣传力度，发挥朋辈力量，强化典型示范作用。
（核稿：陈李斌 编辑：刘倩 学生编辑：陈蕾）
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