【编者按】5月份是我校教育教学工作月，学校召开教育教学工作大会，发布了“一流本科教育振兴计划”，彰显了我校坚持以本为本，推进四个回归、建设一流本科教育的决心。在教学工作月开启之际，让我们一起分享刘建科、杨百勤、王靓、贺宝成、王森、林营、赵艳娜、刘庆立等8位获评我校2018年教学质量奖的老师谈自己的教学心得和感悟。
王靓：求知是一名教师成长的先决条件
个人简介：本科就读于安博体育平台中国登陆入口包装工程专业，2002年硕士毕业于安博体育平台中国登陆入口设计艺术学专业，2002年7月至今在安博体育平台中国登陆入口机电工程学院任教，从教16年。
主讲课程：《画法几何与机械制图》《工程制图》《公差配合与测量技术》《计算机辅助设计》《工程制图B》
教学成果：2015年荣获教育部高等学校指导委员会第三届全国高等学校中青年骨干教师图学与机械课程示范教学创新教学法观摩竞赛二等奖；2018年荣获安博体育平台中国登陆入口首届课堂教学创新大赛二等奖；2018年荣获安博体育平台中国登陆入口青年教师讲课比赛二等奖；2018年荣获机电学院青年教师讲课比赛一等奖；2018年荣获陕西高校首届课堂教学创新大赛中年组三等奖；2018年指导学生获第八届全国大学生机械设计创新大赛一等奖；2017年荣获安博体育平台中国登陆入口青年教师讲课比赛二等奖；2017年指导学生获挑战杯课外学术科技作品大赛省级二等奖；2015年荣获安博体育平台中国登陆入口青年教师讲课比赛二等奖；2013年荣获安博体育平台中国登陆入口青年教师讲课比赛二等奖；主持厅局级项目2项，已结题，审核结果分别为优秀和良好，主持校级教改项目2项，参加省部级项目5项。以第一作者发表研究论文十余篇，其中SCI二区一篇，EI三篇，CSCD一篇，主编教材3部，共45.32万字。申请国家发明专利3项，实用新型专利2项。
教学心得:
汲百家之所长，为我所用。站上讲台之前，她首先跟随教研室林茂老师和王玉茹老师两位前辈听课学习，跟随他们的学习，使她在成长为一名教师的道路上少走了许多弯路，当自己站上讲台后，她依然选择跟随教研室周明贵、张元莹、张春侠、郭红利等其他几位老师听课学习，学习他们组织课堂、管理学生方面的“灵丹妙药”，汲百家之所长，为她所用，“求知”使我由原来讲台上的捉襟见肘逐渐变得游刃有余，直到现在，她也会时不时去听教研室其他老师的讲课，博采众长。
王靓认为，一个优秀的教师必须有四大支柱：有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。然而知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，王靓努力让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，才能让自己的知识不是一桶死水。俗话说“巧妇难为无米之炊”。博学多才对于一位老师来说是十分重要的，因为教师是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”，没有广博的知识，就不能很好的了解学生之“惑”，传为人之“道”，因此在她16年的教学生涯中，她一直将“求知”放在第一位。
教学与科研并重。教学过程是对知识的传播过程，科研过程是对知识的发现、总结和重组。高校的教学与科研的协调、统一与融合，可以将科学研究所取得的科研成果和新技术新思想转化为知识形态纳入到教学内容当中，让它与原有的知识体系发生联系。教学的过程也是教师从事科研活动的思路整理和动力激发的过程。
经过尝试，她发现科研对课堂教学起到了较好的促进作用，比如以前在讲截交线时，从概念到性质再到求作方法按部就班去讲，学生听起来很枯燥乏味，也不明白学习截交线有什么用，学习兴趣不浓，但后来把科技文献nature里自组装机器人的研究结果，放进课件里，作为截切的引子介绍给学生，学生的学习兴趣立即变得很浓厚，学习积极性明显提高。
课堂上，她还尝试给学生观看一些研制出的实物照片，如果没有科研做出的实物，则在网上下载一些公司生产的成熟的产品给学生看，公司生产的产品也就是已经研制成功的东西。当学生看到这些产品后，对零件有了直观的认识，从而把枯燥的科学知识与用这些知识研制出的实物联系起来，有效的避免了空洞地向学生灌输理论知识，从而让学生更好的理解，用书本上的知识能实际研制出这些产品，以此来激发学生的学习兴趣。课下她也鼓励有兴趣的同学查阅文献资料，扩大阅读范围，鼓励同学们利用学校的网络数据库及图书馆，查阅一些与课本知识相关的文献资料，让他们除了阅读课本之外，还可以看看文献，扩大阅读范围，增加对专业领域的了解，为培养高层次的具有创造精神的人才奠定基础。
教学与科研是高等教育工作者的主要任务，两者相辅相成，缺一不可。要把科研做深做精，就必须有教学的基础理论做支持；想要让教学拥有持久而鲜活的生命力，科研成果的加入责无旁贷。
收获与感悟:
坚信“亲其师而信其道”，做到“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”，说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道德，也是教师必须具备的美德，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵，能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。因此在教育教学实践中，她不仅仅只是把知识传授给学生，同时还善于体察和理解每一个学生的需要，努力成为学生的良师益友，和学生产生思想和情感上的共鸣，从而帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我，逐步树立正确的人生观和价值观。
每当教师节或春节收到来自五湖四海的同学的短信：“祝可爱的王老师工作顺利，节日快乐！”、“祝福王老师工作顺利，学生名满天下！”……王靓的心里总是暖暖的。从书签到倾吐心声的明信片，从玫瑰花到平安夜的那一只苹果，16年来收获的点滴喜悦使她坚定的行走在“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂的路上，多年来，学生的0逃课率和低挂科率更是让她对“亲其师而信其道”坚信无疑。
贺宝成：对课堂要怀有敬畏之心
个人简介：2005年起就职于我校经济与管理学院工商管理学教研室，2014年博士毕业于西北大学企业管理专业审计方向，2015年转入会计学教研室，从教14年。现为经济与管理学院副教授，硕士生导师。
主讲课程：《管理学》《计量经济学》《博弈论》《资产评估》《审计学》
教学成果：以第一作者发表学术论文20余篇，其中，“光明日报”发表2篇，“新华文摘”转载1篇，“人大复印”转载2篇，SSCI、CSSCI检索各1篇。主持国家博士后科学基金面上项目、文化部项目等部省级课题6项，其中3项结题为“优秀”。独立及以第一作者身份获陕西省哲学社会科学优秀成果三等奖省级奖2项、陕西高校人文社会科学研究优秀成果三等奖等厅级奖3项。获安博体育平台中国登陆入口青年教师讲课比赛“二等奖”3次，经济与管理学院青年教师讲课比赛“一等奖”5次。
教学心得：
课堂是神圣的，三尺讲台意味着责任、胸怀与担当，不光要注重专业知识的讲授，还要有“诗与远方”。贺宝成喜欢用一个哲理的例子来贯穿一门课的始终：三个人同在一个建筑工地工作，做着完全一样的事情。有人问他们在做什么。三个人分别回答：“我在砸石头”“我在挣钱糊口”“我在建造讲堂”。他经常以此例勉励自己与同学们，我们是第几个人，我们现在在干什么。
课堂是严肃的。要注重对学生专业思维的培养，特别是批判思维和创新思维，要有专业逻辑、专业深度。他个人不苟言笑，上课很严肃。他认为专业课程讲授的“过度活跃”往往伴随“浅显”与“泛化”，他擅长将深奥、抽象的专业知识深入浅出地讲述出来，便于学生更好地理解。如在计量经济学等课程讲授中，他重点不倾向教软件操作，而是讲授公式、模型推导，让学生体会“抽象之美，简约之妙，经济模型之逻辑”。他的课堂上也经常出现妙趣横生的故事、典故来适度调节课堂氛围，如数学家高斯利用“OLS”预测到谷神星轨迹、笛卡尔用数学模型“r=a(1-sinθ)”给公主的超酷表白，收到很好的教学效果。
内容为王。要注重内容深度、广度、维度的综合描述与创新表达。贺宝成喜欢将一门课、一章节的内容浓缩为一张逻辑图，这样对他和学生都有坐标感，像开车有了GPS导航一样，时刻明确学习坐标与定位。2016年12月教育部的教学评估中，一位专家听他的“资产评估课”，一节课他就讲一张自己总结的“资产评估逻辑三维空间图”：标准维度、方法维度和评估对象维度，维度间的逻辑关联，以及三个维度共同服务于评估目标。专家听完课后非常赞赏，鼓励他认真总结，可发表教改成果。同时，他常有针对性地将研究课题适度嵌入教学，如讲项目管理课，会讲述自己所参与的“西安国家印刷包装产业基地”策划等项目研究过程，让学生感受专业之美，专业的现实力量。
收获与感悟：
永怀初心。贺宝成喜欢与学生在一起交流，他们的言行让他有自我革新的努力方向，给他以方向、以力量。学生的意见和建议是他的教学思路和教学理念不断改进的“催化剂”。他表示，互联网、新媒体等新技术拓展了知识、信息的获得途径，给教学带来极大挑战，课程中某一方面知识，有的学生可能强于老师。学生质疑的目光、期盼的眼神都是改进的力量。他喜欢与学生共成长，喜欢学生的对他授课提要求，一门新课讲授中，他会在中期、期末进行不记名的征求意见。教学相长，他的很多东西是从学生那学来的。
（核稿：杜杨 编辑：雷超 学生编辑：胡鑫）
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